Семинар для учителей английского языка в Ярославле «Multisensory approach to teaching English»
25/02/2010
Языковая школа Дмитрия Никитина в Ярославле приглашает преподавателей английского языка на семинар Евгении Владимировны Костюк, соавтора курсов «Милли» и «Millenium English», который состоится при поддержке Ассоциации учителей английского языка 28 февраля с 11.00 до 14.15 в школе № 80 (Ярославль, ул. Елены Колесовой, 38).
Представьте себе, что Вы присутствуете на лекции на интересующую Вас тему. Как именно Вы слушаете? Записываете максимально близко «к тексту», не особенно вдумываясь, чтобы потом вчитаться в одиночку в спокойной и комфортной обстановке, когда ничто не будет отвлекать? Как выглядит Ваш конспект? Вы сразу располагаете сведения в определённом порядке, используя стрелочки, таблицы и другие схематические изображения? Вы сразу выделяете важные понятия другим цветом и обводите основные мысли в рамочку? Или поля Вашей тетради заняты непонятными каракулями, а записаны только некоторые идеи? А может Вы сразу пытаетесь вступить с соседом в дискуссию? Или Вы вообще не посещаете лекций и предпочитаете прочесть то же самое в статье?
Мы все поступаем по-разному. И зависит это не от нашего настроения, а от наших индивидуальных особенностей восприятия, обработки и хранения информации. Многие направления в современной методике преподавания иностранных языков задавались вопросом как учесть индивидуальные особенности каждого ученика и использовать их в полной мере. Практически все учителя тоже мучаются над этой проблемой. Одним из возможных способов её решения может быть мультисенсорный подход, в основе которого лежат нейролингвистическое программирование и теория множественности интеллекта Говарда Гарднера. Такой подход предполагает создание условий на уроке для того, чтобы максимально активно включить все органы чувств и все стороны интеллекта в процесс интернализации(присвоения) иностранного языка.
На семинаре будут рассмотрены различные приёмы работы в рамках мультисенсорного подхода и возможности их применения для формирования языковой компетенции учащихся и развития умений в четырёх видах речевой деятельности. Этот подход применим для любого возраста и уровня владения языком, поэтому на семинаре будут рассматриваться примеры для различных возрастных групп.
интересно было бы почитать что-нибудь на эту тему. лекции для меня самая настоящая проблема. не успеваю, не могу сосредоточиться, не могу изложить материал на бумагу.. обычно приходится копировать материалы, что конечно на пользу обучения совсем не идет
Очень интересная тема. К сожалению, попасть на семинар не имею возможности (живу в Красноярске). Возможно ли познакомиться с материалами семинара заочно или предполагается ли дистанционное участие?